El maestro como subordinado de la concepción totalitaria de la enseñanza. Prácticas normativas garantes de la coacción

Abstract

En el presente informe se efectúa un breve análisis comparativo entre la Resolución 2/2018 y su antecesora, la Resolución 210/2007 que fue el reglamento para el trabajo docente y metodológico en la educación superior entre 2007 y 2018. Aunque ambas ya fueron examinadas en los informes anteriores del OLA, en el presente se busca determinar en qué grado existe una continuidad o una ruptura entre ambas, tanto en su letra como en su espíritu, en el tema de la libertad académica y el respeto a los derechos consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.